SmartReading verhoogt het studievermogen.
SmartReading verhoogt het studievermogen van uw leerlingen. Onderzoek heeft aangetoond dat leerlingen en studenten de grootste moeite hebben met het onderdeel begrijpend en studerend lezen. Leerlingen beheersen de leesstrategieën onvoldoende en missen vaak ook de motivatie om met teksten aan de slag te gaan. De SmartReading-technieken laten uw leerlingen op een actieve wijze met de teksten werken, op een manier die het brein plezierig vindt.
Hoe werkt SmartReading?
SmartReading® is gebaseerd op een leestechniek die de logica van de linkerhersenhelft met het beeldend vermogen van de rechterhersenhelft combineert en ook het lange-termijngeheugen naast het werkgeheugen. Dit hele brein concept daagt uit tot het gebruik van alle hersenen met een enorme stimulering voor het leerproces.
Klikt u op de lijst hieronder om meer te weten te komen over de bijzondere technieken van SmartReading:
-
Visueel lezen gaat veel sneller:
Een plaatje zegt meer dan 1000 woorden. U wordt getraind om teksten driedimensionaal te zien, zodat de tekst als een beeld naar uw lange termijn geheugen gaat. meer
-
Concentratie en opnamevermogen nemen toe:
Door concentratieoefeningen neemt het terugspringen sterk af. meer
-
Teksten scannen met je brein:
Met een speciale manier van kijken, "perifeer zicht", nemen we de teksten razendsnel in ons op. meer
-
Mindmappen:
Met Mindmaps haalt u de informatie probleemloos uit uw geheugen. meer
Conventioneel lezen: zo hebben we allemaal leren lezen.
Na jaren leesonderwijs lukt het de meeste volwassenen om een leestempo tussen de 180 en 350 woorden te behalen. De manier van lezen noemen we conventioneel lezen.
Conventioneel lezen is auditief lezen. Als men leest, verklankt men nagenoeg ieder woord. Lezen gaat hierdoor zo snel als spreken. Bovendien is het moeilijk om te onthouden wat er net gelezen is. We zijn snel afgeleid en zitten tussendoor aan andere dingen te denken.Dat komt omdat de informatie niet snel genoeg binnen komt. Deze traditionele leesmethode leent zich uitstekend voor het lezen van verhalende boeken,maar voor het lezen van informatief materiaal is meer nodig. SmartReading biedt nieuwe inzichten die ons potentieel meer benutten.
Op School
Zie-en-zeg methode in het onderwijs
Bij de zie-en-zeg methode krijgen kinderen een plaatje te zien van bijvoorbeeld een boom, met daaronder het woord 'BOOM'. De docent wijst het plaatje aan en vraagt aan de leerling wat eronder staat. De leerling zegt dan hardop wat er staat. Op een gegeven moment wordt aan de leerling gevraagd niet meer hardop, maar in zichzelf te lezen. Wat er dan gebeurd is dat de leerling hardop in zichzelf leest. Herkent u dit ook? De leerling spreekt de woorden uit in zijn of haar hoofd. Dit in het hoofd "meepraten" met de tekst wordt ook wel subvocaliseren genoemd.
Onze snelheid is dan dus ook maximaal 350 woorden per minuut. Stop met de zie-en-zeg methode als u sneller wilt lezen. U kunt veel beter. De fonetische methode is al evenmin geschikt.
De fonetische methode is subvocaliseren: 350 woorden per minuut, maximaal!
De fonetische methode is heel anders. Daar krijgen de leerlingen eerst losse letters voorgeschoteld. En nadat het hele alfabet is afgerond worden de letters gecombineerd tot woorden als bijvoorbeeld: - Z - O - N - wordt zon. De leerling leert eerst hardop lezen en gaat daarna binnensmonds mee spreken. Dus ook hier treedt subvocaliseren op. Het nadeel van subvocaliseren is dat het lezen meer een spreekgebeuren wordt in plaats van een ziegebeuren.
Iemand kan fysiek niet sneller praten dan 350 woorden per minuut. Iemand die volledig meepraat met zijn of haar lezen kan dus nooit sneller lezen dan 350 woorden per minuut.
Uw hersenen willen de informatie sneller opnemen, maar dit kunnen ze dan niet, omdat de mond nog bezig is met de woorden uit te spreken. Hierdoor wordt de leessnelheid en het leesbegrip aanzienlijk gehinderd. Smart Reading leert u het ziegebeuren aan waardoor 2000 woorden en meer mogelijk is geworden.
Maar hoe snel leest u nu eigenlijk? (doe de test)
Terug naar boven
Visueel lezen: lezen met beelden
Een tekst wordt niet per woord, maar als geheel opgenomen middels perifeer zicht waarbij de ogen niet op twee tot drie kernwoorden gefocust zijn, maar op hele tekstgedeelten tegelijk. Vervolgens wordt die informatie als beeld opgeslagen in het langetermijngeheugen, om het op elk gewenst moment weer op te halen. Het brein onthoudt nu eenmaal beter plaatjes dan tekst.
Bij SmartReading leert u visueel te lezen. U wordt getraind om teksten driedimensionaal te zien. Om deze blik te oefenen wordt gebruik gemaakt van 3 dimensionale prenten. De hedendaagse mens is voor een groot deel visueel ingesteld en onthoudt dingen beter als hij ze ziet. Met visueel lezen zijn het de ogen die als lenzen fungeren en het brein die de informatie opneemt in het lange termijn geheugen waarbij de miljoenen hersencellen die met elkaar in verbindingen staan de informatie synthetiseert. Bovendien zal het brein bij visueel lezen meer verbindingen aangaan waardoor het begrijpen toeneemt. Dus hoe sneller we lezen, des te groter ons begripsvermogen. Het zijn niet de ogen die lezen, maar de hersenen.
Middels auditief lezen komen we tot 180 - 350 woorden per minuut. Met visueel lezen kunnen we gemakkelijk rond de 1500 woorden per minuut lezen. Ook het onthouden neemt toe doordat het associatieve component in ons brein toeneemt.
Concentratie: Druk, drukker, drukst
Leerlingen van nu zijn korter geconcentreerd. De wereld gaat snel en ze staan bloot aan vele indrukken. De visuele overdaad door televisie en (spel)computers zal daar zeker iets mee te maken hebben. In het concept SmartReading® worden diverse geavanceerde ontspanningstechnieken aangeleerd om de wisselwerking tussen de linker en de rechter hersenhelft optimaal te laten zijn. Deze NLP-technieken bevorderen de rust en concentratie die nodig zijn om de studievaardigheden te verbeteren.
Een belangrijk inzicht voor wie sneller wil gaan lezen is dat je niet alleen leest met je ogen maar ook met je brein! Je waarneming is namelijk breder dan je denkt en beslaat niet alleen een centraal blikveld met daarin de objecten waar je specifiek naar kijkt maar ook een perifeer blikveld.
Perifeer zicht wil zeggen dat je blikveld tegelijkertijd op het voorwerp voor je en de de omgeving gericht is. Een vaardigheid die van nature doet als je autorijdt, maar ook bij het lezen goed van pas komt. Traditionele lezers gebruiken alleen het centraal blikveld. Snellezers doen daarnaast beroep op hun perifeer gezichtsveld: ze houden bijvoorbeeld hun tekst iets verder van zich af om een breder beeld te krijgen op de tekst. Op die manier zien de hersenen niet alleen de regels die je op dat moment aan het lezen bent, maar tegelijk hernemen ze wat je al gelezen hebt en verkennen ze wat nog moet komen. Deze ruime manier van lezen vermijdt ook dat je je ogen te strak fixeert en te snel vermoeit.
Naast het perifeer blikveld speelt ook het fotografisch geheugen een rol. Sla een boek een seconde lang open op een willekeurige bladzijde, doe het terug dicht en je mag er zeker van zijn dat je er iets van hebt 'geabsorbeerd': een titel, een woord, een cijfer...
Nog niet overtuigd? Bedenk dan het volgende: wanneer je met je wagen een straat inrijdt neem je in een fractie van een seconde waar wat de situatie is; dat het een winkelstraat is, dat er veel voetgangers staan te wachten aan het zebrapad, dat er een vrachtwagen stilstaat om uit te laden en ga zo maar door...
Wanneer we er in het dagelijks leven al in slagen om supersnel 1000 dingen tegelijk te zien en te verwerken, moet dat zeker lukken met een klein blad tekst. Het fotografisch geheugen kan je gebruiken door je boek of document te doorbladeren. Probeer niet expliciet iets te lezen maar je zal merken dat je automatisch dingen gaat 'zien'. Je zal bijvoorbeeld merken dat een bepaalde term voortdurend terugkomt , dat het boek vol staat met cijfertjes, dat er stukken instaan die je kan overslaan...
Deze eerste verkennende trip geven je een globaal idee van wat je te wachten staat en zetten je op het juiste been wanneer je het echt gaat lezen.
Turbo-lezen: Lezen van rechts naar links of: Sknil raan sthcer naV
Lees de volgende tekst door en merk op wat er gebeurt. Tip: Hoe sneller u de tekst leest, hoe beter het werkt.
Trbuolzeen: Vlgones een oznrdeeok op een Eglnese uvinretsiet mkaat het neit uit in wlkee vloogdre de ltteers in een wrood saatn, het einge wat blegnaijrk is is dat de eretse en de ltaatse ltteer op de jiutse patals saatn. De rset van de ltteers mgoen wllikueirg gpletaast wdoren en je knut vrelvogens gwoeon lzeen wat er saatt. Dit kmot odmat we neit ekle ltteer op zcih lzeen maar het wrood als gheeel. Dan zal van rehcts naar likns lzeen tcoh ook wel lkuken. Gniieg tcoh?
Deze SmartReading techniek heet turbolezen. Het is even wennen in het begin, maar al snel bemerkt u een gunstig effect op de leessnelheid. De volgende reactie van een cursist is exemplarisch voor menige ervaring: "Inderdaad, het is een beetje als het gras afrijden. In een vloeiende beweging dans ik doorheen de pagina. In één dag heb ik mijn leessnelheid verviervoudigd, of misschien wel vervijfvoudigd." (Bron: P-magazine, Patrick Vincent)
Mindmappen: de kunst van het ophalen van de informatie uit het geheugen
De sleutel van effectief gebruik van het lange termijngeheugen is niet hóe de informatie erin te krijgen, maar hóe het weer terug krijgen wanneer dat nodig is. Ook u krijgt hier grip op dankzij de Smart-methode.
Hoe haal je het in je hoofd? Hoe haal je het er weer uit?
In het onderdeel "mindmapping" leert men om de hersenhelften aan te sporen tot associatief werken. Spontane associaties geven aanleiding tot een sterke herinnering, maar bewust associaties oproepen gaat nog een stap verder.Mind mapping benut het volle potentieel van het brein, waardoor uw leerlingen de gewenste informatie sneller kunnen vinden en presentaties en spreekbeurten makkelijker kunnen voorbereiden en geven.
Bovendien stimuleert het de werking van het geheugen. Om uw lange termijn-geheugen beter te benutten leert u gebruik te maken van geheugenstrategieën: de mnemotechnieken. Romeinse kunstenaars gebruikten al mnemotechnie-ken. Mnè-mon betekent: zich goed herinneren. Mnemotechniek is de geheugen-kunst.
Zo ziet een mindmap eruit:
